Escoles Attendis

Attendis és una institució educativa que compta amb 21 centres escolars a Andalusia i Extremadura. Els seus col·legis es distingeixen pel protagonisme de la família a l'educació, l'atenció individualitzada, la cerca de l'excel·lència acadèmica i la transmissió de valors humans i cristians als seus alumnes, com la solidaritat, l'esforç, la generositat, el servei a la societat, la cerca de la veritat i la llibertat. Ocupen, a més, un lloc prioritari el plurilingüisme, les noves tecnologies, i l'esport.

El grup Attendis ha penjat a Youtube la pràctica que realitzen amb els Ipad a Educació Infantil. 

Des de fa temps que no utilitzen llibres i fan servir l'ipad, no només a primària sinó també a l'Educació Infantil. 

En aquesta etapa, es realitza un treball per racons on un d'aquests és el racó Ipad. Hi trobem 3 dispositius els quals els infants van utilitzant i a partir d'ells descobreixen conceptes matemàtics, lingüístics i diferents escenaris a partir de mètodes multisensorials. 

Aquesta és la presentació que fan el grup Attendis sobre la seva metodologia. L'Ipad és una eina de treball més que es posa al servei dels infants i del projecte educatiu. Crec que és convenient fer aquesta actualització, tot i que mai hem d'abandonar les altres bones pràctiques i la necessitat que tenen els infants de manipular i experimentar motriument, perquè els nens i nenes són natius digitals i els hem d'oferir aquestes eines. 

Zooburst

Zooburst és una eina narrativa digital que permet a qualsevol usuari crear fàcilment els seus propis llibres de realitat augmentada en 3D. Aquest recurs ens dóna l'opció de crear i visualitzar contes i descarregar codis per tal que després puguem veure la nostra creació a través de la tablet. 

El recurs ha creat una versió premium que permet fer diverses tasques com per exemple l'enregistrament de veu i la descàrrega de codis per poder veure el conte en realitat augmentada. 

La interactivitat és selectiva i també comunicativa, ja que els infants primerament creen el seu conte a través d'opcions que ells escullen i finalment el comparteixen o bé a través d'Internet o bé amb el codi. 

La interfície de la pàgina és clara, les opcions del recurs es presenten de manera entenedora i totes queden al centre de la pàgina. 

Relacionant ZooBurst amb la Taxonomia de Bloom, aquest es troba dins la categoria de crear, ja que els infants poden dissenyar un conte animat amb la possibilitat d'integrar narracions, notes de veu, etc. que més tard podran guardar i finalment publicar. 

Pel que fa l'impacte d'utilització i segons el Model SAMR, aquest comporta una redefinició, ja que ens permet fer tasques que un conte tradicional no, com per exemple introduir gravacions de veu, vídeos, pujar-lo en línia, reproduir tantes vegades com sigui necessari i moltes altres tasques. 

És molt interessant veure el resultat d'aquests contes i per això us deixo un enllaç d'una experiència. 

Ninus

Ninus són continguts educatius específicament dissenyats per als nens i nenes d'Educació Infantil, que s'executen sobre una plataforma tecnològica, audiovisual i interactiva. Ninus està organitzat en contes interactius i aplicacions que es projecten a terra. 

Aquests continguts treballen de forma global les capacitats incloses en el Currículum del segon cicle d'Educació Infantil. Els infants, amb el joc a través del moviment com a eix conductor, hauran de resoldre reptes relacionats amb les tres àrees del currículum: el descobriment d'un mateix i dels altres, el descobriment de l'entorn i la comunicació i llenguatges. 

Els continguts estan organitzats en unitats de programació per facilitar el treball al mestre. A més, les activitats interactives es complementen amb fitxes que permeten treballar habilitats com la motricitat fina i la lectoescriptura. 

El professor pot controlar les activitats fàcilment des d’una tablet, adaptant-ne la dificultat a les possibilitats de cada nen.

Com he dit abans, Ninus et garanteix el treball de les tres àrees del currículum. Si l'analitzem bé, veurem que s'entrenen capacitats com progressar en el coneixement i domini del cos, en el moviment i la coordinació, assolir progressivament seguretat emocional formant una autoimatge positiva, o adquirir hàbits bàsics d'autonomia. 
L'alumne s'entrena a pensar, crear i elaborar explicacions, tot iniciant-se en les habilitats matemàtiques bàsiques. Alhora, progressa en la comunicació i expressió ajustada a les situacions diferents de comunicació, en diversos llenguatges.
Amb Ninus es potencia l'observació de l'entorn immediat, natural i físic, la curiositat, el respecte i la participació en activitats socials; així com la iniciativa en afrontar situacions noves.
Aprenen a resoldre conflictes tot relacionant-se amb altres companys.

Per a poder avaluar Ninus, he decidit veure una mica més l'experiència de diversos centres i he visualitzat alguns vídeos per Youtube. 

Un exemple és el de l'escola Joan Roca, que es veu com els infants interaccionen amb el seu propi cos a través d'un conte anomenat El ratolí juganer. 

Finalment, he trobat un vídeo de l'Escola Mare de Déu de la Salut de Sabadell, que va penjar TV3 aquest gener. 

Després d'endinsar-me en aquesta plataforma interactiva amb continguts digitals, puc dir que la interactivitat d'aquesta és selectiva, ja que els infants seleccionen a través del seu propi cos les diferents opcions i Ninus interpreta els seus moviments, gestos i veu. Si ens situem a la Taxonomia de Bloom, els infants comprenen i apliquen diferents continguts a partir de Ninus. Per últim, mirant el model SAMR i l'impacte de la seva utilització, aquest comportaria una transformació (entre modificació i redefinició), ja que Ninus ens permet interactuar amb un conte amb el mateix cos. 

Kodable

Kodable és un joc educatiu per iPad, per a nens a partir de 5 anys, que ofereix una introducció a conceptes de programació i resolució de problemes adaptada pels més petits.

L'argument del joc és aquest:

La nau de la família Pelusina s'ha estavellat en Smeeborg i necessiten la teva ajuda per explorar els tecnolaberints del planeta. Usa el dit per arrossegar les instruccions que vols que segueixin les teves pelusines. Després dóna-li al play per veure'ls rodar pel laberint plens de curiositat. 

ATENCIÓ: Els pelusines usen molt la LÒGICA i obeiran totes les teves ordres, tal com les hi diguis! Obté recompenses com estels, monedes, i fins i tot membres ADDICIONALS de la família Pelusina, segons vagis completant laberints.

Per tant, a través d'aquest recurs interactiu els nens i nenes s'inicien en la programació. 

La interactivitat és selectiva, ja que els infants han d'escollir el camí necessari perquè l'objecte avanci.  

La interfície de la pàgina és atractiva, presenta colors vius i opcions molt clares. No hi ha lletres, només les tecles necessàries per a jugar.

Relacionant ZooBurst amb la Taxonomia de Bloom, aquest es troba dins la categoria d'aplicar , ja que els infants han d'executar un recorregut. 

Pel que fa l'impacte d'utilització i segons el Model SAMR, aquest comporta una redefinició, ja que ens permet la programació d'un objecte que d'altra forma no podríem fer.  

Aquest vídeo resulta interessant perquè t'ensenya com els infants han d'utilitzar el joc per a programar els pelusines. 

coLar Mix

Colar Mix és una aplicació de realitat augmentada disponible tant per iPhone i iPad a través de App Store, com per Android des de Google Play. L'aplicació és gratuïta i ens permet imprimir dibuixos per acolorir-los que després podrem convertir en models 3D.

En primer lloc hem de descarregar l'aplicació en el nostre dispositiu. Després, la seva pàgina web colarapp.com, podrem imprimir els dibuixos des de l'opció ‘Coloring Pages’. És molt important que els dibuixos que utilitzem amb l'aplicació siguin els que ells proporcionen, ja que en cas contrari el sistema de realitat augmentada no funcionaria. 

En acabar de pintar el dibuix triat, només haurem d'enfocar aquest dibuix amb el smartphone o tablet, prémer sobre l'opció Play perquè s'activi la càmera del terminal i escanejar el dibuix. En pocs segons veurem com el nostre personatge cobra vida i es mou respectant els colors utilitzats al donar-li color. A més, des de la pantalla del dispositiu, podrem contemplar l'escena des de diferents vistes, apropant-nos o allunyant-nos, permetent als més petits interactuar amb els seus propis dibuixos.

Relacionant coLar mix amb la Taxonomia de Bloom, aquest es troba dins la categoria de crear, ja que els infants poden pintar un dibuix animat que posteriorment s'animaran.

Pel que fa l'impacte d'utilització i segons el Model SAMR, aquest comporta una redefinició, ja que ens permet fer tasques que abans eren impensables com veure objectes en 3D i en realitat augmentada

NClic

Presento un vídeo de Youtube penjat per NClic, Nuevas Claves Learning Investigation Center.

Amaia Remírez recomana diverses aplicacions per a infants que els ajudaran a col·laborar, interactuar, abordar conceptes curriculars i treballar i fomentar la creativitat. 

En concret parla de 7 apps: creappcuentos, myscene, imovie, colar mix, pictoboldo, my family tree i Kodable. 

Creappcuentos 

És una aplicació gratuïta per iPad que permet als infants crear la seva pròpia història senzilla i divertida. Els creadors poden escollir personatges i diferents fons, poden gravar la veu i també crear els seus propis contes. 

Myscene

Ajuda als nens i nenes a partir de dos anys a desenvolupar la percepció visual. Amb myscene els infants poden crear diverses escenes a partir de l'elecció de diferents fons i diversos elements que es mostren a l'app. 

Imovie: Permet crear obres audiovisuals  a partir de vídeos. L'autora del vídeo inclou aquesta aplicació d'entre les que són aptes per Educació Infantil però jo discrepo, ja que crec que és molt complexa.

Finalment, anomena les apps colAR mix, Pictoboldo, My family tree i Kodable. D'aquestes quatre apps, parlaré al meu blog de dues: colAR mix i Kodable, que em semblen les més interessants. 

Aquí us deixo el vídeo de NClic: Aplicaciones para Aprender con alumnado de Educación Infantil 

El retrat a través de Greco

Salomé Recio, una mestra d'infantil, presenta el seu projecte d'utilització de les TIC amb els seus alumnes, concretament, explica un projecte relacionat amb el món de l'art en infants de 3 anys utilizant les TIC.

El Greco a Educació Infantil és ideal per a treballar el coneixement del cos humà, i en particular de la cara, per això realitza aquest projecte d'art, per treballar el retrat.

Per començar a conèixer alguna cosa del pintor, els va presentar un vídeo que va fer amb la història de la seva vida intercalant pictogrames i de pas treballar la lectoescriptura. 

El següent va ser l'elaboració d'un joc interactiu amb el qual els nens van jugar amb l'ajuda de la PDI. Amb ell, van començar a reconèixer les imatges dels pictogrames, intercalant-los entre el text per completar les frases, jugant amb puzles dels seus quadres, completant les pintures, ordenant quadres de retrats  i interactuant amb diverses de les seves obres.

Per a fer els puzles va utilitzar el programa JIGSAWPLANET, un recurs ple d'imatges que es converteixen en trencaclosques. 

La interactivitat és selectiva, ja que els infants escollen els puzles que volen fer i col·loquen les peces.

La interfície és senzilla, amb el trencaclosques centrat en colors vius i el fons gris. 

Segons la Taxonomia de Bloom, aquest programa està dins la categoria comprendre, ja que els infants han de recordar la imatge anterior i interpretar-la per peces. 

Segons el model SAMR, és un augment ja que substitueix els puzles de jocs de taula però permet l'autocorrecció si t'equivoques. 

Seguint amb l'experència, els infants han utilitxat una aplicació de Realitat Augmentada perquè es personalitzessin després de retrats del pintor. Amb una altra aplicació de Realitat Augmentada han donat vida a aquests retrats personalitzats mogut la boca i dient què quadre és i qui ho ha pintat.

Aquesta experiència s'ha extret de la web educ@con TIC:

Méndez, D. (2015). El retrato a través del Greco. Recuperat des de http://www.educacontic.es/blog/el-retrato-traves-del-greco