Llegir a la pantalla

Pilar Pérez Esteve (2012) ha escrit un article per a la revista Guix que es titula llegir a la pantalla. 

L'autora destaca la importància de llegir per aprendre, llegir per comunicar-nos, també de llegir per aprendre a través de la literatura i per aprendre com és el món i com funciona.  

Tots aquests continguts sempre s'han realitzat a través del paper però ara ho fem també mitjançant nous formats. Ella destaca que la tasca essencial de tots els mestres i les mestres és acompanyar als infants en tot aquest recorregut. 

Aquest format ple de possibilitats enganxa als infants per les qualitats i possibilitats visuals i tàctils. A les pantalles no només llegim literatura sinó que també aprenem continguts de ciències, música o matemàtiques. Per a la recerca d'informació les pantalles són els grans aliats que han aconseguit la rapidesa que no tenien altres formats estàtics. Pilar Pérez Esteve destaca que estar alfabetitzat requereix ineludiblement saber llegir mitjançant formats nous.

La meva opinió envers el contingut de l'article és que sí que les pantalles ens ofereixen moltes possibilitats com sentir la veu dels personatges dels contes, veure com cauen objectes si movem la tauleta i intervenir en el desenvolupament de la història, però, no hem de deixar mai de costat la màgica dels contes en format paper. 

La referència de l'article és: Pérez, P. (2012). Llegir a la pantalla. Guix. 67, 22-23.

El Joc d'en Doll

Aquesta aplicació té un personatge que és en Doll, que és un endoll, i comença el joc dient que té una missió i que aquesta és ensenyar-te a estalviar energia i a cuidar al medi ambient. Llavors, t’envia a una casa perquè l’ajudis a corregir coses. 

Per avançar en el joc t'has de col·locar a sobre dels objectes i et van fent preguntes i has de contestar-les, localitzar els objectes i arreglar coses de la casa.

La interactivitat és selectiva, ja que l'infant pot escollir l'estànça de la casa on vol anar, els objectes que vol recollir... A més, l'aplicació li fa preguntes a l'infant i ell escull una opció, llavors el sistema li respon automàticament.

Tot i que l'aplicació està pensada perquè nens i nenes de primària la utilitzen de manera autòmatica, aquesta pot ser un bon recurs per a dur a terme a l'aula a través del projector i amb l'ajuda de la mestra.
Per tant, si la mestra llegeix les preguntes als nens i nenes i ells les responen, pot estar molt bé perquè els infants es conscienciïn de la importància de cuidar el medi ambient.

Per si podeu accedir a l'aplicació: http://www.gencat.cat/mediamb/joc_endoll/popup.htm

KidPix 3D

Us vinc a presentar una experiència que vaig fer amb un grup de companyes el Primer curs de Mestre d'Educació Infantil a l'assignatura Societat, família i escola: les TIC a l'escola. 

Es tracta d'una història realitzada amb el Kid Pix 3D, una eina de dibuix que està recomanada per infants d'entre 4 i 12 anys. En el programa hi trobem escenes, personatges i escenaris que es presenten en tres dimensions per aconseguir resultats molt més espectaculars. 

El Kid Pix 3D t'ofereix moltes possibilitats, ja que inclou un munt de fons i vídeos animats, una gran quantitat de personatges i efectes, eines de dibuix, et permet la creació d'animacions i pots afegir la teva pròpia narració a la història, a més de música de fons. 

El meu grup vam crear una història relacionada amb un lloro i la seva festa d'aniversari. Aquest n'és un exemple però poden sortir molt bones idees i de ben segur que seran originals. 

Si visioneu el següent vídeo, us trobareu amb la nostra creació. Us animeu?

Aquesta és la història que nosaltres vam crear, ara bé, com situem el Kid Pix a l'Educació Infantil? 

Pel que fa al meu punt de vista, crec que aquesta aplicació presenta molts recursos que els infants de 3 a 6 anys no són capaços d'aprofitar. En canvi, és genial pel cicle superior de primària. Això no vol dir que els nens i nenes d'Educació Infantil no la puguin fer servir. 

A la meva escola vaig veure com els nens i nenes de P4 s'asseien en parelles davant de la pantalla i interaccionaven amb el programa. Uns integraven personatges a la pantalla, d'altres jugaven amb els diversos fons de pantalla i d'altres incorporaven sons al projecte. Segurament no és l'objectiu de treballar amb el KidPix, ja que aquest presenta una complexitat de funcions molt més elevada, tot i així també resulta molt interessant veure com experimenten i fan una relació amb l'animal i el so, el personatge i el fons, etc. 

Si aquesta opció no ens acaba de convèncer, sempre podem utilitzar aquest potencial que tenim els mestres i crear el nostre propi KidPix!!!

Els infants i l'internet

HOLA A TOTHOM!

Fa uns dies ha arribat a les meves mans una informació que, des del meu punt de vista, pot ser molt interessant. L'escola 9d4t, situada a Quart (Girona) organitza la conferència "ELS INFANTS I L'INTERNET" a càrrec de Genís Roca, especialista en estratègia digital. 

Aquesta xerrada tindrà lloc a la Sala de Lectura Miquel Pairolí de l'Ajuntament, el 19 de març, a les 5 de la tarda.  Està oberta a tothom.

Pels qui no sabeu on és o com s'hi arriba, aquí teniu el mapa amb la ubicació. 







Genís Roca és expert en com la transformació digital està alterant els entorns personals, professionals i empresarials. És un reconegut especialista en estratègia digital, anàlisi de l'entorn i models de presència.

Si voleu conèixer més coses d'aquest expert, podeu visitar el seu blog: www.genisroca.com

Us convido, doncs, a que si viviu a prop de Quart i teniu la possibilitat d'assistir a aquesta conferència, us hi acosteu, gaudiu i sigueu crítics.

Ens hi veurem!

Kizoa

Molts cops volem penjar un conjunt d'imatges al bloc de l'escola i ens trobem que, encara que les imatges per si soles diuen molt, ens resulta una mica pesat. I si li poséssim música, i si animéssim les fotos? Estaria bé posar-li una música de Nadal a les fotografies que hem fet per aquesta època oi?

Doncs a l'última escola on vaig estar de pràctiques els mestres per dur a terme aquesta tasca utilitzaven el Kizoa.

Kizoa és un creador de diapositives i editor de fotografies online i gratuït. Em sembla que és un programa que està molt bé, ja que s'adapta als coneixements de l'usuari. Té diverses opcions: o bé esculls el model de diapositives que vols i el programa ja et fa la presentació sola o la dissenyes a la teva manera. Per tant, no cal tenir molts coneixements sobre el tema. 

Kizoa ens permet fer moltes coses d'una manera molt senzilla:

- Classificar les nostres fotos en àlbums

- Crear diapositives amb efectes, text i música. 

- Generar collages amb l'ajuda de les plantilles que disposa el programa o fent el teu propi disseny. 

- Realitzar composicions de vídeo amb les nostres fotos. 

- Retocar fotos i editar-les amb filtres, efectes i fins i tot marcs. 

- Gravar les diapositives en DVD i compartir-les per mail, pàgines web i xarxes socials. 

Tot i que jo ara estic recomanant aquest programa al col·lectiu de mestres ja que el meu bloc va destinat a l'Educació Infantil, també seria una eina molt interessant per als nens i nenes de Primària. 

En aquest cas els autors de la documentació som nosaltres però els alumnes de Primària podrien utilitzar el Kizoa per presentar un projecte creat, documentar un procés, etc. 

Tenint en compte la Taxonomia de Bloom, Kizoa es troba dins de la categoria CREAR, ja que tant mestres com alumnes dissenyen i elaboren una presentació i finalment la publiquen. 

Després de veure el seu ús a nivell escolar, crec que té un gran avantatge que és la de poder-se visualitzar el vídeo a través d'un enllaç, sense necessitat de càrregues i descàrregues. Això representa tant un avantatge per la mestra com per les famílies que consulten el bloc des de casa. 

Escola Bressol de Cappont

Us presento un vídeo on s'explica l'experiència de l'Escola Bressol de Cappont de Lleida amb les noves tecnologies dins l'aula. 

Aquest vídeo és una mostra de com l'educació i l'aprenentatge dels infants sorgeix a partir de diversos recursos tecnològics ja des d'edats molt primerenques. 

Per endinsar-vos una mica més en el vídeo...

L'Escola Bressol de Cappont de Lleida posa a l'abast dels infants diverses eines tecnològiques. 

Pretenen posar les TIC al mateix nivell i duts a terme de forma simultània que els contes, el fang, la pintura, els ninos i cotxes, els instruments musicals, etc. 

Aquestes eines les posen a disposició dels infants tant de forma individual com en petits grups. També en diferents espais i amb diverses propostes d'activitats: plàstiques, matemàtiques, llenguatge verbal, musical, de reconeixement del propi cos, de descoberta...

Són conscients que són eines molt potents i engrescadores per incentivar l'intercanvi de coneixements dels infants. Entre ells s'ensenyen i s'ajuden de forma autònoma i espontània. 

Hem de ser conscients que parlem d'ús de les noves tecnologies a l'Escola Bressol, on conviuen nens i nenes d'entre 0 i 3 anys. Em sembla molt bé que l'ús de les TIC es potenciï des d'edats primerenques per tal que els infants es familiaritzin però trobo molt important no deixar de banda accions fonamentals que els pertoca als infants d'aquest rang d'edat com són les d'aprendre a través de la manipulació, l'experimentació, el descobriment i la necessitat que tenen els infants d'interaccionar amb l'entorn propi així com de moure's per desenvolupar-se motriument.